Image - 2026-11-12 04:08

Создай один готовый книжный разворот из двух соседних страниц для пособия «Подготовка к ОГЭ за 30 дней». День 19. Тема «Правописание приставок». Левая страница — теория, правая — насыщенная разнообразная практика только по этой теме. Используй все шесть приложенных страниц как образцы единого существующего оформления: максимально точно сохрани их цветовую палитру, характер заголовков, блоков, рамок, выделений, шрифтовую иерархию, расстановку элементов, поля и общий учебный стиль. Не копируй содержание других дней. Замени изображённых ребят на новых узнаваемо подростковых персонажей 14–16 лет в простом плоском векторе, без фотореализма и без детских пропорций. Иллюстрации небольшие, не отнимают место у заданий. Покажи ровный плоский печатный макет двух полных страниц рядом, без стола, перспективы, объёмной книги, обрезанных краёв. Каждая страница имеет пропорции приложенных страниц. Между страницами аккуратное поле переплёта, текст не пересекает сгиб. Высокая чёткость русских букв. Практика занимает практически всю правую страницу; допускается немного уменьшить шрифт при сохранении читаемости. Не повторяй одни и те же предложения. Не обозначай авторские упражнения как подлинные задания банка ФИПИ: заголовок практики «Практика в формате ОГЭ», без логотипа ФИПИ и ложных ссылок на банк. ЛЕВАЯ СТРАНИЦА. Верхняя строка «ПОДГОТОВКА К ОГЭ ЗА 30 ДНЕЙ». Крупно «ДЕНЬ 19». Заголовок «Правописание приставок». Подзаголовок «Неизменяемые • З/С • ПРЕ-/ПРИ- • Ы/И». Размести следующие точные тексты в аккуратных компактных теоретических блоках. «1. Неизменяемые приставки Пишутся одинаково независимо от произношения: в-, во-, взо-, вы-, до-, за-, на-, над-, о-, об-, обо-, от-, пере-, по-, под-, пред-, про-, с-, со-. Примеры: подписать, отдать, надстроить, сделать. Запомни: приставки з- нет! Сдать, сбить, сделать — с приставкой с-. В словах здесь, здание, здоровье буква з входит в корень». «2. Приставки на З/С Без-/бес-, воз-/вос-, вз-/вс-, из-/ис-, низ-/нис-, раз-/рас-, роз-/рос-, через-/черес-. Перед гласными и звонкими согласными пишем З: безоблачный, разбить. Перед глухими согласными пишем С: бескрайний, расписать. Глухие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Проверяем звук сразу после приставки. Сравни: разбудить — распустить». «3. ПРИ- и ПРЕ- ПРИ-: приближение — приехать; присоединение — приклеить; близость — пришкольный; неполное действие — приоткрыть; доведение действия до результата — придумать. ПРЕ-: значение “очень” — предобрый; значение, близкое к пере-, — преградить, прервать. Различай по смыслу: прибывать в город — пребывать в городе; приступить к работе — преступить закон; придать форму — предать друга. Не все слова объясняются этими значениями: привет, природа, президент, привилегия. Проверяй по словарю». «4. Ы/И после приставок После русской приставки на согласную начальное И корня меняется на Ы: играть — сыграть, искать — разыскать, история — предыстория. После меж- и сверх- сохраняется И: межинститутский, сверхинтересный. После иноязычных приставок сохраняется И: дезинформация, постиндустриальный. После приставки на гласную сохраняется И: поиграть, заиграть. Исключение: взимать». Небольшой итоговый блок «Алгоритм: выдели приставку → определи правило → проверь значение или следующий звук → вставь букву». ПРАВАЯ СТРАНИЦА. Верхняя строка «ДЕНЬ 19 • ПРАКТИКА». Заголовок «Проверь правописание приставок». Подзаголовок «Тренировочные задания в формате ОГЭ». Не размещай ответы: оставь короткие строки и небольшие поля для самостоятельной работы. Распредели 6 упражнений, по возможности в компактных блоках, чтобы весь текст поместился без наложений. «1. Вставьте пропущенные буквы. Выделите приставки. 1) Туристы бе..шумно вышли из палаток. 2) Над лесом ра..горалась утренняя заря. 3) Ученик ..делал краткую запись. 4) Ветер ра..качивал верхушки сосен. 5) Путники бе..звучно прошли мимо дома. 6) Дежурный ра..писал порядок работы. 7) Мы ..дали книги в библиотеку. 8) Спортсмен ра..бежался перед прыжком». «2. Вставьте Е или И. Кратко объясните значение